微课的制作方法和注意事项有哪些？

微课的制作方法和注意事项有哪些？

　　手机文件夹软件,远光软件招聘,软件测试理论微课是以教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型课程资源。微课有特定的时间限制，一般控制在10分钟以内，最佳时间是6分钟，要完成在最短的时间解决一个问题的教学目标。微课视频要适合网络传播，视频文件不宜过大，要以独特的思路和最简洁的方式表达一个观点或演示一个知识点，并且要具有一定的趣味性，以吸引学习者的兴趣。微课适用于网络教学和网络传播，一定程度上补充了传统教学模式的不足。那么微课的制作方法和注意事项有哪些呢？

　　一节微课只是整个教学过程中的一个环节，不是教学的全部，每节微课有相对独立性，要与多个微课组成有机体，甚至需要与其他相关的学习资料结合才能组成完整的课程。

　　教师要对微课有独特的设计，让微课能一下子吸引学习者，课程切入点要贴近学习者的认知水平和生活，最好从学习者身边最熟悉的事物入手。如教学植树问题时，如何讲解植树棵数与间隙个数之间的对应关系？我们可以让学生将自己的5根手指伸开，手指之间就形成4个空隙，反之，要形成4个空隙，就要有5根手指，由此推出间隙总是比植树的棵数少1。如果学生弄不清，看一看自己的手指就明白了。这就是独特的视角、最贴近生活的案例，学习者就很容易从中理解该知识点，费时很少却理解深刻。

　　一个微课绝不是独立存在的，需要教师对课程有整体的思考。因此，我们要充分考虑微课的选题、设计、教案撰写、教学素材的准备与练习测试、课件制作、教学实施与拍摄及视频后期编辑制作等，其中，微课的教学实施与拍摄是最关键的环节。

　　在录制的过程中，可以拍摄记录以白板、黑板等形式展现的微课教学过程，这种方法称为外录式，比较适用于数学、物理等学科的推演教学。而通过录屏软件录制的内录式微课，更适用于信息技术学科的演示教学，比如我们在教学“在PowerPoint中插入图片”这一知识点时，就可以使用录屏软件一边操作、一边解说，能很好地呈现操作过程，学生一看就懂，懂了就想试，有很好的教学效率。还有一种是合成式，需要使用动画制作工具制成教学动画视频，或将演示文稿转换成视频文件，甚至要运用多种视频制作方式进行综合应用，再加上动画特效，制成生动活泼又风趣幽默的微课视频。这种方法制作的微课内容将更丰富，表达更生动，能完成较为复杂的知识点讲授，但对讲课者的信息技术水平就有更高的要求了。

　　教师在微课中不可以毫无重点地从头说到尾，应当在难点、重点、概念、公式等地方配以必要的字幕，加深学习者对内容的记忆和理解。比如我们在讲三角形内角和的问题时，不仅要出示不同的三角形，演示三角形的组成，还要对三角形的度数、内角的定义等内容都配以文字说明。但在配字幕时，并不是句句都配字幕，这样反而会让学习者分不清哪里是重难点，影响学习效率。

　　首先，微课可以用于课前学习，为新授内容作铺垫，降低学生学习新知识的难度，有利于学生自主建构新知识体系。其次，在课堂中插入微课，可以增加学习的趣味性和学生学习的主动性，既可以丰富课堂教学的形式和内容，也能转换一下学生的思维，提高课堂教学效率。最后，微课还可以用于课后学习，作为传统教学模式的有效补充，对于部分知识难点，按传统的教学模式来讲授，学生难以理解，如果做成微课的形式，就可以供学生课下随时学习，方便学生自主安排学习时间。